В статье определяются значимые ориентиры формирования экспериментальных умений студентов педагогического вуза в содержательном плане; конкретизируются цели и задачи в решении методических проблем путем поэтапного экспериментального поиска оптимальной системы обучения знаниям в соответствии с выдвигаемой гипотезой исследования.